中 一 课 文： 第 八 课 爱护我们的家园
体 裁： 说 明 文
主 题： 说 明 人 类 的 文 明 日 渐 破 坏 大 自 然，人 类 应 努 力 去 爱 护地 球。
内 容 大 意：
意 义 段
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内 容 大 意
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一
（第 一 至 三 段）
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充 满 生 机 的 地 球 在 宇 宙 中 是 很 孤 独 的，大 家 要 爱 护 它。
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二
（第 四 至 六 段）
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人 类 创 造 的 文 明 给 本 身 的 生 存 环 境 带 来 种 种 破 坏。
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三
（第 七 至 八 段）
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作 者 呼 吁，21 世 纪 的 人 类 包 括 少 年 儿 童， 应 更 努 力 地 爱 护 地 球。
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1.太 阳 系 一 共
有 几 个 行 星？ 试 列 出 各 大 行 星 的 名 称。
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2.各 大 行 星 日
复 一 日 都 绕 着 太 阳 运 行， 为 什 么 它 们 从 来 不 会 相 撞？
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3.在 九 大 行 星
中， 人 类 只 可 以 在 哪 一 个 行 星 居 住？
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4.为 什 么 说 地
球 是 一 个 充 满 生 机 的 世 界？
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5.第 一 位 登 上
月 球 的 美 国 宇 航 员 叫 什 么 名 字？ 他 乘 坐 的 太 空 船 又 叫 什 么 名 字？
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6.阿 姆 斯 特 朗
在 太 空 中 回 望 地 球 时， 有 什 么 感 慨？
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7.工 业 文 明 给
人 类 带 来 什 么 影 响？
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8.作 者 在 第 六
段 中 用 了 哪 些 词 语 说 明 文 明 的 生 存 环 境 正 在 恶 化？
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9.我 们 再 也 不
能 以 漠 然 的 态 度 来 看 待 生 态 和 环 境 的 难 题 了， 为 什 么？
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10.保 护 环 境，
人 人 有 责。 一 个 家 庭 应 该 如 何 进 行 环 保 工 作？
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11.试 列 出 五 种
可 以 作 为 资 源 回 收 的 物 品。
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中 一 课 文 第 九 课
火 柴
题 解：《火
柴》 写 的 是 火 柴 的 生 命 史。像 火 柴 这 样 的 日 常 用 品，只 有 用 到 它 时 才 会 想 到 它， 可 是 作 者 却
用 它 写 出 一 首 令 人 赞 叹 的 好 诗。
体 裁：借
物 抒 情 的 近 代 新 诗。
主 题：赞 颂 火 柴 这 个 小 物 品， 虽 然 一 生 只 有 一 次 的 生 命， 却 不 怕 死， 继 续 为 世 人 献 出 自 己 的 力 量。 火柴
虽 然 渺 小，但 不 平 凡。它 一 经 作 出 贡 献，也 就 牺 牲 自 己，可 是 它 却 不 怕 死， 就 像 伟 大 的 英 雄 和 士。
内容大意：
第一节
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写火柴的渺小。
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第二节
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写火柴的不平凡。
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第三节
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说明火柴一生只能燃烧一次。
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第四节
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火柴燃烧自己，发光发热。
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第五节
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写火柴不怕牺牲，坚持奉献自己。
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第六节
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写火柴不渺小，而是伟大的英雄、战士。
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1.
这
首 诗
共 有
多 少
小 节 ？
A.
4 B. 5 C. 6 D. 7
2.
何
谓 斗
室 ？
A. 课
室 B. 卧
室 C. 翻
筋 斗
的 运
动 室 D. 极
小 的
屋 子
3. 火 柴 燃 烧 自 己 的 生 命， 目 的 何 在 ？
A. 为 了 尽 快 结 束 自 己 的 生 命。
B. 为 了 照 亮 别 人， 也 为 别 人 带 来 点 燃 的 方 便。
C. 因 为 失 去 的 发 言 的 权 力。
D. 因
为 它
发 现
没 有
了 生
存 的
意 义。
4.为 什 么 火 柴 一 生 只 能“发 言 一 次” ？
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5.
文
中 哪
句 话
比 喻
火 柴
燃 烧
自 己，
发 光
发 热？
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6.
以
下 哪
一 点
不 适
合 形
容 火
柴 ？
A.
平 凡 B. 正 直 C. 神
圣 D.
英 雄
7.
作
者 把
渺 小
平 凡
的 火
柴 比
喻 成
什 么？
A.
斗 士 B. 擎 天 柱 C. 头 颅 D. 战
士
8.
文
中 “擎” 字 的 正 确 读 音 是 ：
A.ｑíｎｇ B.ｑìｎｇ C.ｊī D.ｊí
9.
文
中 第
四 节“光
的 发
言， 火
的 发
言 燃 烧 的 生 命 高 举 鲜 艳 的 旗 帜”
以 下 哪 一 个 字 是 属 于 象 形 文 字？
A.
火 B. 燃 C. 鲜 D.
帜
10. 文 中 的“ 鲜 艳 ， 伟 大 ， 英 雄 ” 是 属 于 哪 一 类 的 词 义 ？
A.
贬 义
词 B.
中 性
词 C.
褒 义
词 D. 近
义 词
11. 文 中 第 一 节“可 怜 的 一 家 子－－ 百 十 口， 挤 一 间 没 有 窗 门 的 斗 室 个 个 都 渺 小， 渺 小 得 全 家 一 个 名 字”, 那 些 词 语 属 于 贬 义 词？
A. 可
怜、 一
家 子
B.
百 十 口、 窗 门
C. 可
怜、 渺
小 D. 全
家 、 名 字
12.你 认 为 把 火 柴 比 喻 成 伟 大 的 英 雄、 英 勇 的 战 士 恰 当 吗？ 为 什 么？
我 认 为 把 火 柴 比 喻 成 伟 大 的 英 雄、 英 勇 的 战 士________， 因 为 英 雄 和 战 士
完 成 任 务 后，____________________________________________。
13.“ 前 仆 后 继” 这 个 成 语 是 什 么 意 思？
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中 一 课 文 第 十 课
理 想 的 风 筝
题 材：写 慈 祥、 尽 责、 坚 强 的 刘 老 师； 对 风 筝 的 情 景 着 墨 尤 多。
主 题：本 文 除 了 赞 赏 刘 老 师 残 而 不 废,也 表 扬 他 全 心 全 意 为 学 生 付 出 爱，启 发 学 生 学 习。 尤 其 可 贵 的 是， 他 无 视 身 体 的 残 缺，感 受 生 命 的 乐 趣， 对 生 活 有 着 强 烈 的 爱 和 追 求。
- 本 文 属 于 什 么 体 裁 ？
A.记 叙 文 B.说 明 文 C.抒 情 文 D.议 论 文
- 刘 老 师 教 作 者 什 么 科 目？
A. 华
语 B. 数
学 C.
历 史 D. 地 理
- 刘 老 师 长 得 怎 么 样？
A. 高
瘦 B. 矮
胖 C. 高
胖 D.
修 长
- 以 下 哪 个 词 语 适 合 用 来 形 容 刘 老 师 的 为 人 ？
I. 慈
祥 II.
纯 朴
III. 尽 责 IV. 幽
默
A.
I，II，III B. II，III，IV
C. I，II，IV D.I，II，III，IV
- 为 什 么 刘 老 师 在 台 上 每 一 转， 都 引 起 学 生 们 一 次 激 动 的 心 跳 ？
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- 刘 老 师 如 何 赞 扬 和 鼓 励 学 生？
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- 刘 老 师 给 作 者 印 象 最 深 的 是 什 么？
A. 刘
老 师
讲 述
女 娲
补 天
的 故
事 B. 刘
老 师
每 年
春 天
的 放
风 筝
C. 刘
老 师
的 样
貌 和
幽 默 D. 刘
老 师
时 常
赞 扬
和 鼓
励 学
生
- 看 那 青 黑 的 小 燕 在 风 中 翱 翔 盘 旋。“ 翱 翔” 的 正 确 读 音？
A. áｏ ｙáｎｇ B.
áｏ ｙú C. áｏ ｘｉáｎｇ D. ｇāｏ ｘｉáｎｇ
- 引动了无数的人仰望天穹。以 上 划 线 词 的 正 确 读 音 是 ：
A.
ｑｉóｎｇ B. ｋōｎｇ C. ｗāｎ D.
ｌｉàｎ
- 逢 到 这 时 候，我 常 常 不 由 自 主 地 想 起 我 的 刘 老 师， 想 起 他 放 入 天 空 的 风 筝？ 请 问 画 上 横 线 的 词， 哪 一 个 不 是 名 词？
A. 我 B. 老 师 C. 天
空
D. 风 筝
- 倘 若 同 学 们 回 答 得 正 确、 深 刻， 他 便 静 静 地 伫 立 在 教 室 一 侧， 微 仰 着
头，眯 起 眼 睛， 细 细 地 听， 仿 佛 在 品
味 一 首 美 妙
的 乐
曲。
以 上 句 子 中 画 线 的 词 语 都 是 描 述 性 的 词 语(形 容 词)。 除 了
A. 深
刻 B. 静 静 C. 品 味 D. 美 妙
- 列 出 五 个 适 当 的 词 语 来 形 容 刘 老 师 的 为 人。
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