8.语拼音教学

如何使语文课变得生动有趣呢？

特别是在教导汉语拼音时，学生不感兴趣，咋办呢?

这里有个视频与大家分享。

请发表您宝贵的意见。谢谢。

祝大家生活愉快！

http://v.youku.com/v_show/id_XNjA2NTcwNA==.html

7.论多媒体教学的优势

自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样，多媒体技术对教学也产生积极的效应，能为学生提供最理想的教学环境。

    因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。

人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点，是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。交互性是多媒体计算机所独有的，正是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方法，而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。

　　那么，与普通教学相比，多媒体教学的优势在哪里？

6.早发白帝城

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。

 首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇写下水船走得快这一动态蓄势。不写白帝城之极高，则无法体现出长江上下游之间斜度差距之大。白帝城地 势高入云霄，于是下面几句中写舟行之速、行期之短、耳（猿声）目（万重山）之不暇迎送，才一一有着落。“彩云间”也是写早晨景色，显示出从晦冥转为光明的 大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城......

早发白帝城的视频：http://www.jx101.cn/html/xxywjxsp/1909.html*5.古诗二首*

^{作者简介：}

^[1]李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪，出生于碎叶城（当时属唐朝领土，今属吉尔吉斯斯坦）^[2]，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。

 http://baike.baidu.com/subview/2133/5052678.htm?fromId=2133&from=rdtself

5. 人生中，什么是不能等的？？？

 

如果你在一個平凡的家庭長大， 如果你的父母還健在，不管你有沒有和他們同住； 如果有一天，你發現媽媽的廚房不再像以前那麼乾淨； 如果有一天，你發現家中的碗筷好像沒洗乾淨； 如果有一天，你發現家中的地板衣櫃經常沾滿灰塵；

4. 夫妻之道

夫妻如什么？

1.

  
2.

3. 慈乌夜啼

中一級　中國語文

單元一　親情　【記敍的要素和方法】

閱讀篇章《慈烏夜啼》　白居易

姓名：

班別：

中一

成績：

／78

《慈烏夜啼》 白居易

慈烏失其母，啞啞吐哀音；晝夜不飛去，經年守故林。

夜夜夜半啼，聞者為沾襟；聲中如告訴，未盡反哺心。

百鳥豈無母，爾獨哀怨深？應是母慈重，使爾悲不任。

昔有吳起者，母歿喪不臨；嗟哉斯徒輩，其心不如禽！

慈烏復慈烏，鳥中之曾參。

【語譯】：

慈烏失去了牠的母親，啞啞的發出哀傷的聲音，

日夜都不肯飛往別處，終年苦守著過去與母親所棲息的樹林。

每晚在半夜裡啼叫，聽見的人都為牠淚溼衣襟；

啼聲好像告訴人們，牠還沒盡到反哺的孝心。

難道眾鳥就沒有母親嗎？為什麼只有你的哀傷怨恨特別深？

應當是你的母親太慈愛了吧，所以牠的死才使你悲傷得受不了。

從前有一位名叫吳起的人，母親去世了，竟然不回去奔喪。

可嘆啊！像這一類不孝的人，他的心地還比不上鳥禽！

慈烏啊！慈烏！你是鳥中最講孝道的，就好比人類的曾參。

2.句子成分

现代汉语句子成分分析

[ 2008-2-16 22:13:00 | By: 风流语文 ]

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 第一部分 一、主语、谓语 1、主语 多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如： （1）今 天 晚 上 ‖ 特 别 冷。     主语（偏正短语） 谓语 （2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。    状语（时间）  主语（代词） 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1） 笑  ‖  是具有多重意义的语言。     主语（动词）  谓语 （2）公正廉洁   ‖   是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语） 谓语