语素的分类和词的构成

为了弄清语素是怎样构成词的，需要对语素进行分类。一般可以从两个不同角度对语素进行分类。

（一）从语素的语音形式看，可以分为以下三类：
 
1、单音节语素

只有一个音节的语素叫单音节语素，单音节语素是汉语语素的基本形式。有的单音节语素既是语素，也可以独立成词，还可以同其他语素组合成词， 如：“人、水、走、看、好、大”等；有的单音节语素不能单独成词，只能和别的语素组合成词，如：“伟、泳、友、展、目、识”等；有的单音节语素只能独立成 词而没有构词能力，如：“呢、吧、啊、嗯、的、了”等。除儿化韵（如“画儿、鸟儿”）外，单音节语素写出来大多就是一个汉字。

2、双音节语素

含有两个音节的语素叫双音节语素。双音节语素主要有两类：联绵语素和音译语素。
联绵语素大都是从古代汉语继承下来的，它是由两个音节连缀成义，一般不能拆开来理解。联绵语素在语音上往往具有双声叠韵的特点。如：“玲 珑、麻木、坎坷、仿佛、参差、惆怅”（双声）；“啰嗦、唠叨、窈窕、逍遥、依稀、腼腆”（叠韵）；也有一些非双声叠韵的，如：“峥嵘、囫囵、魁梧、侥幸、 马虎、垃圾”等。由于古今语音的演变，联绵语素双声叠韵的特点是就现代汉语标准音而言的，不一定与古代汉语的读音相吻合。
音译语素主要借自外族语言，如：借自英语的“沙发（sofa）、休克（shock）、尼龙(nylon)、苏打(soda)、拷贝 (copy)、色拉(salad)、沙龙(salon)”；借自梵语的“菩萨、罗汉、和尚、刹那”；借自域内少数民族语言的“戈壁、哈达、喇嘛、胡同” 等。

3、多音节语素

由两个以上音节组成的语素叫多音节语素。多音节语素大都是音译语素，如：“白兰地(brandy)、威士忌(whisky)、马拉松(marathon)、迪斯科(disco)、模特儿(model)、可口可乐(coca-cola)、奥林匹克(olympic)”等。
单音节、双音节、多音节语素除了上述的例子外，还有一些特殊的形式。例如：
儿化语素是单音节语素，它实际上包括两类：像“鸟儿、花儿、歌儿”只是带上感情色彩，在意义上与“鸟、花、歌”是一样的，是单音节语素的单纯词；而“信儿、画儿、头儿”不同于“信、画、头”，意义上发生了变化，是由两个语素组合而成的单音节合成词。

拟声语素模拟自然界或人类发出的声音，应该作为一个整体来理解。如“砰、咚、扑通、滴答、哎哟、哈哈、哗啦啦、轰隆隆、劈里啪啦”等，可分别归入单音节、双音节或多音节语素。

叠音语素是重叠音节而构成的语素。如“奶奶、太太、蒙蒙、猩猩、蛐蛐、孜孜”等是由两音节重叠而构成词的。其中像“奶”、“太”、“蒙”虽 然也有意义，但它的意义与重叠后的意义完全不同；“猩”、“蛐”、“孜”单说没有意义，只有重叠后才有意义。叠音语素只是一个语素，归入双音节语素。

（二）从语素本身的构词能力看，可以分为以下三类：
 
1、自由语素

自由语素能独立成词，绝大多数自由语素也可以和其他语素组合成词，组合时它的位置可前可后。

例如：
理：理解　理应　理由　道理　事理　论理
看：看望　看法　看见　好看　收看　观看
亮：亮度　亮光　亮堂　明亮　发亮　雪亮
人：人才　人民　人类　主人　熟人　法人

2、半自由语素

半自由语素不能独立成词，但可以与其他语素组合成词，组合时它的位置可前可后。

例如：
习：习惯　习气　习作　复习　练习　自习
民：民族　民间　民俗　公民　市民　居民
丽：美丽　壮丽　秀丽　丽人　丽质　丽日
观：观察　观点　观光　参观　可观　主观

3、不自由语素

不自由语素不能独立成词，与其他语素组合成词时，它的位置往往是固定的，或者只能在前，或者只能在后。因此，又可分为前加和后加两类。

例如：
前加不自由语素：老师　阿姨　初一　第三
后加不自由语素：桌子　画儿　木头

从构词角度出发，我们还可以对上述自由、半自由、不自由语素再作不同的分类。

如：
自由语素可以独立成词，又称成词语素。半自由语素、不自由语素都不能独立成词，又称不成词语素（或粘着语素）

自由语素和半自由语素表示具体的概念义，又称实语素或词根，词根是语素中表示基本词汇意义的语素。

不自由语素没有具体的词汇意义，只表示语法意义，又称虚语素或词缀。词缀是词当中表示附加意义的语素。

自由语素和半自由语素作为构词语素，在语素组合中位置固定，又称不定位语素；不自由语素在语素组合中位置固定，又称定位语素。

语素的分类是相对的、交叉的，一个语素可以同时兼属于几个不同名称的类别。如“器：器官、器材、仪器、兵器”，据此我们说“器”是一个单音节的半自 由语素，也是一个不成词的、不定位的、有具体词汇意义的词根语素。语素的分类是为了语法分析的需要，了解语素的分类有助于我们更好地认识词的构造和理解词 义。