20.如何运用电脑在教学上

想要运用电脑或多媒体进行教学，

不妨试试这个视频，

它教您，易上手。

http://www.youtube.com/watch?v=bc-4KrGjVBQ

19.课文：《背影》——朱自清

多媒体教学《背影》的实况

http://www.youtube.com/watch?v=X5fnuoVOuUg

18.望洞庭视频

望洞庭、忆江南 和独坐敬亭山朗读、范读和演唱视频
http://www.1ydt.com/video/v_show/9A405A77.htm

17.利用电子白板 打造高效课堂

【摘要】：交 互式电子白板的使用，为语文教学带来了重大的变革性意义。一方面借助交互式白板，为学生的学习创设了丰富多彩的情境，吸引了学生更好的融入到学习中来，并 且利用自身已有的经验学习新知识，有效地提高了课堂教学的效率，保护了学生学习的积极性；另一方面，交互式白板简单、便捷的操作工具，给了学生更多亲自动 手操作，展示自己学习方法和学习过程更多的机会，为学生的思考创造了更大的开间，有力地带动了教学研究和教学改革，实现了课堂教学的高效化。

【关键词】：电子白板、高效课堂、语文教学

【正文】：曾记得我刚刚工作时，一支粉笔、一块黑板，整个课堂是整齐划一的，而如今我们的课堂已是形式多样、声光俱全了，这一切的改变自然要归功于信息技术日新月异的发展。

一 次马杭中心小学有关白板会议上，湟里小学的张春方校长向我们具体介绍了“电子白板”，陈明珠主任上了一堂有关动物词语教学的白板课，教学效果非常好。当时 的我觉得白板十分神奇。终于，学校领导买回了电子白板，当我真正接触它之后，才体验到了现代科技给人类带来的福音——电子产物最终使用者是广大的普通人 群，就像照相机一样，越是先进的往往越是简单。通过几次操控练习，我们学校很多青年教师基本掌握了电子白板的使用方法，并把这项媒体较好地应用到了课堂教 学中。通过白板课的研究，我深深地体会到在语文教学中，电子白板教学以其“万物于眼前，观古今于须臾”的特质，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利 用，让课堂教学更加生动精彩，电子白板显示出了它的神力。我校近年来参加了中央电教馆课题“基于交互式白板的小学课堂教学设计的研究”的课题，我也参加了 很多活动，在电子白板和语文学科整合中有一定的心得体会，并做了以下探究：

一、“活”用白板功能，构建高效课堂。

电子白板有丰富的功能，这些功能可以较好地解放教师，使得教师不必埋头于制作课件，在白板前用电子笔轻松地点点、画画、描描就可以塑造一个省时高效的课堂。

1、白板的演示功能，让学生记忆犹新。

低年级小学生，语文课每天读课文、认生字，单纯的说教式教学，往往令小学生感到枯燥无味，利用电子白版的多种功能，可以使学生对语文课充满兴趣。陈明珠老师在教学《识字.动物》时，利用电子白板的功能，让孩子们在白板上点出自己喜爱的动物来，孩子们的兴致特别高，纷纷举手，上台随心所欲的点，令学生感觉太神奇、兴奋了！

在 这次四年级语文调研活动中，我上了《九寨沟》这课，由于学生没去过九寨沟，学生对九寨沟缺乏感性认识，学生对写景的文章不是特别感兴趣，因此为调动学生的 学习兴趣，通过白板的演示功能，让学生通过优美的画面、精彩的录像与九寨沟进行亲密接触，让学生感受到九寨沟的神奇、美丽，九寨沟的神奇深深地印在了学生 的脑海中，弥补了学生没去过九寨沟的不足，从而达到了很好的教学效果。
http://www.youtube.com/watch?v=MvQN_ksj6EM 

16. 语文课堂教学视频

教师利用多媒体进行教学活动

教学活动

活泼、有趣

师生更能互动

您也做得到

这里有个视频让您参考

http://www.56.com/w37/play_album-aid-5279862_vid-MzMyNjkyMjU.html

15.唐诗宋词

全唐诗

有关唐诗宋词的概述、诗人、诗歌、佳句、名篇赏读......http://qts.zww.cn/#

14.水调歌头 苏轼

　明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,

 起舞弄清影，何似在人间。

　　转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

但愿人长久，千里共婵娟。

 

苏轼简介http://www.chinapoesy.com/SongCi_sushi.html

苏轼： (1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外郎，因 反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作 诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等， 官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。南宋 时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一 。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很 有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅长行书、楷书，取法李邕、徐浩、颜真卿、杨凝式，而能自创新意。 用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。能画竹，学文同，也喜作枯木怪石。论画主张“神似”，认为“论 画以形似，见与儿童邻”；高度评价“诗中有画，画中有诗”的艺术 造诣。诗文有《东坡七集》等。存世书迹有《答谢民师论文帖》、《 祭黄几道文》、《前赤壁赋》、《黄州寒食诗帖》等。画迹有《枯木怪石图》、《竹石图》等。 

 赏析：词人运用形象描绘的手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境氛围，把自己遗世独立意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚 的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。此词通篇咏月，却处处关合人事。上片借明月自喻孤高，下片用圆月衬托别情，它构思奇特，畦径独 辟，极富有浪漫主义色彩，是苏词的代表作之一。

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